METHODOLOGIE
De doeltaal wordt beschouwd als communicatiemiddel met een methodologie die voornamelijk gericht is op spreekvaardigheid en het onbenutte potentieel van de student. We moedigen dus onze leerders onophoudelijk aan om zoveel mogelijk in de vreemde taal te communiceren. Gelijktijdig zetten we de grammaticale structuren en de taalfuncties vast om ze op een interactieve manier te versterken.
Beginners genieten van een algehele en moeiteloze assimilatie van ingewikkelde grammaticale structuren. Onze prioriteit ligt in de kwaliteit van de uitspraak, het tempo en de intonatie met ensceneringen en hardop lezen over thema’s uit het dagelijkse leven van de student. Bovendien wordt de luistervaardigheid ook verbeterd dankzij het klasdiscours in de doeltaal.
De deelnemers zullen ook snel in de vreemde taal beginnen te spreken dankzij rollenspellen, sketches, debatten, simulaties van typische situaties uit de arbeidswereld. Een overzichtstabel met de essentiële grammatica op elk niveau dient als leidraad voor activiteiten die meer specifiek gericht zijn op het verwerven van automatismen. De ontdekking van de culturele omgeving van de aangeleerde taal vervolledigt een aanpak die zo authentiek mogelijk beoogt te zijn.
De kortetermijndoelstelling bestaat erin om aan elke student de smaak voor de aangeleerde taal te geven. Daarom gebruiken we authentiek lesmateriaal dat voortdurend aan de recentste sociale, economische en technologische ontwikkelingen aangepast wordt.
Dankzij zijn ervaring en zijn eigen pedagogie biedt POLYAC alle kansen aan studenten om harmonieus te evolueren in een nieuwe taal. Studenten worden aangemoedigd om hun lexicale en grammaticale verworvenheid optimaal toe te passen dankzij leuke activiteiten met systematische oefeningen die het taalsysteem vaststelt. Bovendien worden ze ook getraind om hun gedachten in de doeltaal te structureren. Op die manier kunnen ze snel en vlot in de vreemde taal evolueren.
DE LEERDERS
Van beginnersniveau tot gevorderd niveau worden de opleidingen als privélessen, in duo of in groepen van maximaal 8 leerders gegeven. Wanneer we de groepen vormen, zorgen we er vooral voor dat de profielen van de deelnemers homogeen zijn. Op die manier kunnen we snel een motiverende groepsdynamiek creëren en de leerders prikkelen om de aangeleerde taal te gebruiken door meteen risico’s te nemen.
We moedigen een ontmoeting met elke leerder aan voordat ze een opleiding beginnen. Dankzij die diagnose, die tijdens een eerste ontmoeting in onze kantoren gesteld wordt, kunnen we bovendien precies de verwachtingen identificeren. Daardoor kunnen we ook de meest geschikte pedagogische “strategie” bepalen.
DE OPLEIDERS
POLYAC heeft het geluk op een hecht en dynamisch team van een dertigtal opleiders te kunnen rekenen. Ze leggen de nadruk op de naleving van de verbintenissen, stiptheid, gastvrijheid, aanpassingsvermogen, de menselijke dimensie, het plezier om een ervaring te delen en om samen de gestelde doelen te bereiken.
Adaptation néerlandaise : ateliers de traduction, Faculté de Traduction et d’Interprétation – UMONS